¡Buenos días, educos!
Para mi última entrada para el trabajo os he preparado algo muy especial. En este caso es el recurso que yo considero el más importante de todos: la experiencia. Fui a mi antiguo colegio, el Sagrado Corazón de las Jesuitinas en Salamanca, y le conté a la profesora de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) el proyecto que estaba llevando a cabo para clase. Le expliqué en que consistía y en que me parecía bueno que uno de los recursos fuera una experiencia de una profesora con las TICs. Ella se ofreció encantada y me ha ayudado en todo lo posible para poder hacer realidad mi idea. Por ello comenzaré dándole las gracias por su colaboración, su predisposición, su ánimo y su tiempo.
Hace a penas un mes, el colegio fue galardonado por el Premio a las Buenas Prácticas Educativas en Privacidad y Protección de Datos Personales para un Uso Seguro de Internet, por la Agencia Española Oficial de Protección de Datos. Según la opinión de María, la profesora entrevistada, la concesión del premio fue gracias a las practicas educativas que se llevan a cabo en el centro, el trabajo dedicado a la mejora educativa, tanto por parte del profesorado como de la dirección, y la preocupación por la protección de datos y la formación de los alumnos para que afianzar esta práctica desde las bases.
La explicación del premio se puede encontrar más detallada más detallada en la página web del colegio: Premio Buenas Prácticas en Internet.
Debemos tener en cuenta en el aula que si existen varios ordenadores y van a ser utilizados al mismo tiempo (Ej: aula de informática) existe una alta facilidad para la distracción y para encontrar un entretenimiento distinto por la inmediatez que ofrecen las TIC. Sobre este tema le pregunté a María y me explicó que en este centro educativo trabajan con un programa que les permite ver lo que realizan los alumnos en su ordenador desde el propio escritorio y el historial de navegación y la posibilidad de bloquearles la pantalla si consideran que están haciendo un uso inadecuado de este. Como sugerencia, me comentó que la clave para conseguir que los alumnos estén centrados en el aula es ofrecerles un trabajo amplio con un límite de tiempo y que sea obligatorio entregar transcurrido este límite de tiempo. Lo que provoca que si se distraen con frecuencia no sean capaces de entregar la tarea completada.
Sin embargo, la seguridad en Internet por parte de los alumnos es contraproducente si únicamente se aplica en el centro educativo. Por ello, es fundamental la formación de padres. Como me comentaba María, un padre no debe prohibir a sus hijos el uso de la red pero debe supervisarle para corroborar que este uso es un uso correcto. Esto es una difícil misión si los padres no están informados de los recursos a los que pueden tener acceso sus hijos y las ventajas y los problemas que pueden acarrear estos. Además un grupo de profesores del centro están organizando un nuevo proyecto educativos que consiste en concienciar a los alumnos, sobretodo los alumnos de 3º y 4º de la ESO (los cursos más altos que se imparten en este centro), para que hablen con sus padres sobre las redes que utilizan y el uso que le dan a esas redes. En la opinión de esta profesora, no hay mejor formación sobre las redes sociales que utilizan sus hijo que estos les expliquen el uso de estas y los problemas que pueden conllevar. De esta manera, no solo están informados los padres sino que también los hijos deben estar informados para poder explicarles a sus progenitores o tutores legales el uso de la web. Por último, fomentaría la relación y la confianza padre-hijo en estos temas.
Por último, estuvimos hablando de otro proyecto que se ha llevado a cabo en la asignatura de educación física en varios centros que consistió en una ruta en bicicleta con niños la cual grabaron. Este viaje ya lo aprovecharon para estudiar el medio natural por el que realizaron la ruta y analizar desde diversas asignaturas el entorno.
Para concluir, le pedí que me sugiriera algunos consejos para mi futura profesión como maestra en el ámbito de las TIC. Sus sugerencias fueron que los niños trabajaran en grupo, ya que eso les ayuda mucho respecto al aprendizaje, que no diera de lado las TICs debido a su alto contenido motivador, algo que se veía reflejado en las clases, que tuviera conciencia que eran útiles en cualquier asignatura pero, sobretodo que tuviera una mente muy abierta respecto a los nuevos recursos educativos e ilusión por innovar y reformar la educación.
Muchísimas gracias por leer este blog. Ha sido un placer. Espero que este post os haya ayudado pero sobretodo os motive para innovar y darle una vuelta a la educación actual. Entre todos, todo es mucho más sencillo.
Nos veremos. Un abrazo, educos.
Para mi última entrada para el trabajo os he preparado algo muy especial. En este caso es el recurso que yo considero el más importante de todos: la experiencia. Fui a mi antiguo colegio, el Sagrado Corazón de las Jesuitinas en Salamanca, y le conté a la profesora de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) el proyecto que estaba llevando a cabo para clase. Le expliqué en que consistía y en que me parecía bueno que uno de los recursos fuera una experiencia de una profesora con las TICs. Ella se ofreció encantada y me ha ayudado en todo lo posible para poder hacer realidad mi idea. Por ello comenzaré dándole las gracias por su colaboración, su predisposición, su ánimo y su tiempo.
Hace a penas un mes, el colegio fue galardonado por el Premio a las Buenas Prácticas Educativas en Privacidad y Protección de Datos Personales para un Uso Seguro de Internet, por la Agencia Española Oficial de Protección de Datos. Según la opinión de María, la profesora entrevistada, la concesión del premio fue gracias a las practicas educativas que se llevan a cabo en el centro, el trabajo dedicado a la mejora educativa, tanto por parte del profesorado como de la dirección, y la preocupación por la protección de datos y la formación de los alumnos para que afianzar esta práctica desde las bases.
La explicación del premio se puede encontrar más detallada más detallada en la página web del colegio: Premio Buenas Prácticas en Internet.
Debemos tener en cuenta en el aula que si existen varios ordenadores y van a ser utilizados al mismo tiempo (Ej: aula de informática) existe una alta facilidad para la distracción y para encontrar un entretenimiento distinto por la inmediatez que ofrecen las TIC. Sobre este tema le pregunté a María y me explicó que en este centro educativo trabajan con un programa que les permite ver lo que realizan los alumnos en su ordenador desde el propio escritorio y el historial de navegación y la posibilidad de bloquearles la pantalla si consideran que están haciendo un uso inadecuado de este. Como sugerencia, me comentó que la clave para conseguir que los alumnos estén centrados en el aula es ofrecerles un trabajo amplio con un límite de tiempo y que sea obligatorio entregar transcurrido este límite de tiempo. Lo que provoca que si se distraen con frecuencia no sean capaces de entregar la tarea completada.
Sin embargo, la seguridad en Internet por parte de los alumnos es contraproducente si únicamente se aplica en el centro educativo. Por ello, es fundamental la formación de padres. Como me comentaba María, un padre no debe prohibir a sus hijos el uso de la red pero debe supervisarle para corroborar que este uso es un uso correcto. Esto es una difícil misión si los padres no están informados de los recursos a los que pueden tener acceso sus hijos y las ventajas y los problemas que pueden acarrear estos. Además un grupo de profesores del centro están organizando un nuevo proyecto educativos que consiste en concienciar a los alumnos, sobretodo los alumnos de 3º y 4º de la ESO (los cursos más altos que se imparten en este centro), para que hablen con sus padres sobre las redes que utilizan y el uso que le dan a esas redes. En la opinión de esta profesora, no hay mejor formación sobre las redes sociales que utilizan sus hijo que estos les expliquen el uso de estas y los problemas que pueden conllevar. De esta manera, no solo están informados los padres sino que también los hijos deben estar informados para poder explicarles a sus progenitores o tutores legales el uso de la web. Por último, fomentaría la relación y la confianza padre-hijo en estos temas.
Por último, estuvimos hablando de otro proyecto que se ha llevado a cabo en la asignatura de educación física en varios centros que consistió en una ruta en bicicleta con niños la cual grabaron. Este viaje ya lo aprovecharon para estudiar el medio natural por el que realizaron la ruta y analizar desde diversas asignaturas el entorno.
Para concluir, le pedí que me sugiriera algunos consejos para mi futura profesión como maestra en el ámbito de las TIC. Sus sugerencias fueron que los niños trabajaran en grupo, ya que eso les ayuda mucho respecto al aprendizaje, que no diera de lado las TICs debido a su alto contenido motivador, algo que se veía reflejado en las clases, que tuviera conciencia que eran útiles en cualquier asignatura pero, sobretodo que tuviera una mente muy abierta respecto a los nuevos recursos educativos e ilusión por innovar y reformar la educación.
Muchísimas gracias por leer este blog. Ha sido un placer. Espero que este post os haya ayudado pero sobretodo os motive para innovar y darle una vuelta a la educación actual. Entre todos, todo es mucho más sencillo.
Nos veremos. Un abrazo, educos.
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